«Дом – Дерево – Человек»
Оценка агрессивности и других видов нарушений поведения ребенка (ДДЧ)
Для выполнения теста «Дом – Дерево – Человек» (ДДЧ) ребенку предлагается бумага, простой карандаш, листок. Стандартный лист для рисования складывается пополам. На первой странице в горизонтальном положении наверху печатными буквами написано «Дом», на второй «Дерево», на третьей – «Человек», на четвертой – имя и фамилия ребенка, дата проведения исследования. Для рисования обычно используется простой карандаш 2М, так как при употреблении этого карандаша наиболее ярко видны изменения в силе нажима.
Инструкция. «Нарисуй, пожалуйста, как можно лучше дом, дерево и человека».
На все уточняющие вопросы ребенка следует отвечать, что он может рисовать так, как ему хочется. Само выполнение теста состоит из двух частей: процесса рисования и беседы после него. Богатую информацию дает наблюдение за тем, как ребенок рисует. Обычно записываются все спонтанные высказывания, отмечаются какие–либо непривычные движения. Когда ребенок заканчивает рисовать, ему задается ряд вопросов о его рисунке. Опрос обычно начинается с рисунка человека. Например, спрашивается, кого он рисовал, возраст нарисованного человека, что он делает, какое у него настроение, напоминает ли он кого–нибудь из его знакомых. Обычно вопрос о рисунках перерастает в беседу о жизненных представлениях ребенка.
Обработка результатов и интерпретация
Для анализа рисунков используются три аспекта оценки – детали рисунков, их пропорции и перспектива. Считается, что детали рисунка представляют осознание и заинтересованность человека в каждодневной жизненной ситуации. Интерпретировать значение деталей следует с учетом целостности всех рисунков, а также в сотрудничестве с рисующим, так как символическое значение деталей часто бывает индивидуальным.
Пропорции рисунка отражают психологическую значимость, важность и ценность вещей, ситуаций или отношений, которые непосредственно или символически представлены в рисунке дома, дерева и человека. Пропорции могут рассматриваться как отношение целого рисунка к данному пространству бумаги или как отношение одной части целого рисунка к другой.
Перспектива показывает более сложное отношение человека к его психологическому окружению. При оценке перспективы внимание обращается на положение рисунка на листе по отношению к зрителю (взгляд сверху или снизу), взаимное расположение отдельных частей рисунка, движение нарисованного объекта.
Для оценки агрессивности ребенка и других видов нарушений поведения можно использовать нижеследующую таблицу.
Симптомокомплексы теста «Дом – Дерево – Человек»
Симптомы |
Балл |
Враждебность |
|
| 1. Отсутствие окон | 0.2 |
| 2. Дверь – замочная скважина | 0.1 |
| 3. Очень большое дерево | 0.1 |
| 4. Дерево с краю листа | 0.1 |
| 5. Обратный профиль дерева, человека | 0.1 |
| 6. Ветки двух измерений, как пальцы | 0.1 |
| 7. Глаза – пустые глазницы | 0.2 |
| 8. Длинные острые пальцы | 0.2 |
| 9. Оскал, видны зубы | 0.1 |
| 10. Агрессивная позиция человека | 0.1.2 |
| 11. Задняя стена дома изображена с другой стороны, необычно | 0.1 |
| 12. Двери с огромным замком | 0.2 |
| 13. Окна без стекол | 0.1 |
| 14. Отсутствие окон на первом этаже дома | 0.1 |
| 15. Волосы не заштрихованы, не закрашены, обрамляют голову | 0.1.2 |
| 16. Руки скрещены на груди | 0.1 |
| 17. Пальцы крупные, похожие на гвозди (шипы) | 0.1.2 |
| 18. Карикатурное изображение | 0.1.2 |
| 19. Зубчатые неровные линии | 0.1.2 |
| 20. Фигура Бабы–Яги (к женщинам) | 0.1 |
| 21. Крона – клубок | 0.1.2 |
| 22. Другие возможные признаки | 0.1 |
Конфликтность |
|
| 1. Ограничения пространства | 0.1.2 |
| 2. Перспектива снизу (взгляд червя) | 0.1 |
| 3. Перерисовывание объекта | 0.2 |
| 4. Отказ рисовать какой–либо объект | 0.2 |
| 5. Дерево как два дерева | 0.2 |
| 6. Явное несоответствие качества одного из рисунков | 0.2 |
| 7. Противоречивость рисунка и высказывания | 0.1 |
| 8. Подчеркнутая талия | 0.1 |
| 9. Отсутствие трубы на крыше | 0.1 |
| 10. Другие возможные признаки | 0.1 |
Агрессивность |
|
| 1. Разные постройки | 0.1.2 |
| 2. Ноздри слишком подчеркнуты | 0.1 |
| 3. Зубы четко нарисованы | 0.1.2 |
| 4. Руки сильные | 0.1.2 |
| 5. Рука как боксерская перчатка | 0.2 |
| 6. Пальцы отделены | 0.1.2 |
| 7. Большие пальцы | 0.2 |
| 8. Пальцев больше пяти | 0.2 |
| 9. Пальцы длинные | 0.2 |
| 10. Оружие | 0.1.2 |
| 11. Мало гнутых линий, много острых углов | 0.1.2 |
| 12. Линии с нажимом | 0.1.2 |
| 13. Штриховка от себя | 0.1.2 |
| 14. Закрытая густая листва | 0.1.2 |
| 15. Штриховка ствола | 0.1 |
| 16. Другие возможные признаки | 0.1 |
Негативизм |
|
| 1. Разные постройки | 0.1.2 |
| 2. Боковая стена, изображенная в одномерной перспективе | 0.1 |
| 3. Уши маленькие | 0.1 |
| 4. Уши слишком подчеркнуты | 0.1.2 |
| 5. Пальцы сжаты в кулак | 0.1.2 |
| 6. Кулаки прижаты к телу | 0.2 |
| 7. Кулаки далеко от тела | 0.1.2 |
| 8. Ноги непропорционально длинные | 02 |
| 9. Ноги широко расставлены | 0.1 |